【身边人】快看!克拉玛依这位体育老师登上央视啦!

今天带大家认识一位体育老师,

是那种网上俗称的别人家的老师

第三届全国小学体育活力校园创新奖揭晓

我市教师登上央视

本报讯(记者 陈晓丹)8月6日, 第三届全国小学体育活力校园创新奖优秀案例颁奖典礼在上海世博中心举行。

我市第十小学教师赵羿淞凭借自创的篮球训练升级系统,在此次评选中获得校园体育文化创新奖和活力校园国际交流奖,取得了去美国交流的机会。

赵羿淞带领学生进行篮球训练。

颁奖现场播放了赵羿淞的教学视频,赵羿淞从网络游戏的升级模式中汲取灵感,热衷于篮球运动的他也由此自创了这一套训练系统。不仅提高了学生们对于体育运动的积极性,同时,也让他们在锻炼身体之余加强了合作能力、自我管理能力,使得学生们在良性竞争中互相激励、共同成长,校园体育氛围也越发浓厚。在他的带领下,第十小学男女生篮球队均在各类比赛中取得了优异成绩。

视频最后,赵羿淞的一段话也让观众们深受感动。我觉得创新是一种勇气,一种坚持,因为学生们喜欢,他们受益了以后,反过头来叫我一声老师,这就是我真正想要的。

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    来源 央视新闻

    颁奖典礼后,赵羿淞接受了央视《新闻周刊》的采访,他的教学视频也被央视新闻官方微博转发,收获了良好反响。

    赵羿淞说:近年来,咱们克拉玛依对教育事业的重视和大力发展,使得学生们拥有了良好的教育资源,教育环境越来越好,教育部门也特别重视一线教师的发展,我们作为老师,动力越来越足。在这样的背景下,加上学校的支持,我才能够有机会实现自己的教学想法。看着学生们变得更加优秀比获奖更让我高兴。

    据悉,活力校园创新奖由教育部体卫艺司指导,全国中小学体育教学指导委员会、中国教育发展基金会、耐克体育公益部联合举办,全国各地小学积极响应本届优秀案例征集活动,申请案例两千六百余份。本届活力校园创新奖共评选出30个课内体育教学创新奖、42个课外体育活动创新奖、28个校园体育文化创新奖,以及30位国际交流奖获得者。

    此外,今年专家组还甄选出30个最佳校园创新奖案例,以表彰对体育教学和活力校园大力支持的学校。

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    本报记者 陈晓丹

    赵羿淞没想到,人生中第一个高光时刻,真的是篮球带给他的。

    8月6日,在全国小学体育活力校园创新奖优秀案例颁奖典礼前,赵羿淞和来自全国的百余名体育教师一起走在红毯上,成为了镁光灯下的焦点。颁奖典礼上,组委会播放了两位获奖教师代表的个人视频,赵羿淞就是其中之一。两个小时后,获得了校园体育文化创新奖及国际交流奖的赵羿淞接受了央视《新闻周刊》的采访,采访结束后,他发现,自己的视频已经被央视新闻官方微博转发。

    课堂上的赵羿淞

    篮球对赵羿淞来说,是从小就情有独钟的专项情怀。

    站在故事的高潮处回头看,他的成长轨迹似乎围着这一点,画出了一个圆:从学生时代的篮球队长到工作后的体育老师,再到创新篮球训练升级系统,这条路头尾衔接,遥相呼应,但也并非一蹴而就——体育教育并不总是充满灵感迸发和热情四溢的时刻,更漫长的是自我鞭策和突破。

    我太喜欢篮球了

    篮球、热血、梦想,对很多男孩来说,这几个词是紧紧相连的。

    赵羿淞也不例外,初中时,他喜欢上了篮球,而这成为了故事的开始。

    十几岁的年纪在水泥球场上第一次绽放出光芒。

    从最初接触篮球,不知道规则,有那么一两次,球颠簸着落入框内就能高兴好一阵子。

    再到体育老师说,拍一次球只能走两步,于是对着比赛视频学会了慢三步。

    练球是一件需要不断重复,在枯燥的重复中取得精进的事,需要良好的体能和坚定的心志,不过对于正处在狂热状态的男孩来说,这些都可以达成。

    下午放学后,赵羿淞常常和同伴一起打球到夜幕初垂,大家满头大汗却依然意犹未尽,约好明天再会。

    时隔多年后的今天,赵羿淞回忆起当年对篮球的爱,眼中仍然会闪出光亮。上学时我家住二楼,我每天悄悄翻窗户下楼跑去练球,我妈还一直没发现,以为我在自己屋里写作业呢。

    这种热爱让赵羿淞最大程度地挖掘出了在篮球运动中的潜能,学生时代,他一直是篮球队队长。

    但随着年龄增长,家长和老师也开始担心他的学业。有老师打电话给他的父母,让他把篮球放一放。

    但对赵羿淞来说,篮球在另一种角度上证明着青春的价值和意义,值得被坚持。

    后来,在选择大学专业时,他决定选体育教育。一方面是觉得很适合我,另外一方面,我从我的体育老师们身上学到了很多,我也想成为他们那样认真付出的人。

    赵羿淞为球员加油。

    不如来打球升级

    走出大学校门,赵羿淞成为了第十小学的体育老师。

    因为年轻,他很快能和孩子们打成一片,但同样因为年轻,他在教学领域需要填补的空白也有很多,究竟怎么才能上好体育课就是其中的关键问题。

    上课时我教学生打篮球,我想,篮球这么好的运动,学校又有这么好的场地,这么好的器械,学生没理由不喜欢,可是上了几次课以后我发现,他们真的没兴趣。索性,赵羿淞开始仔细观察这些孩子,试图寻找原因。

    篮球训练升级系统是他在上班第二年琢磨出来的,孩子们在手机游戏中的表现为他开启了新的思路。

    我经常看到学生们玩手机游戏,我发现,这些游戏之所以这么吸引他们,就是因为里面的升级模式,级别越高,越有话语权,其他同伴觉得他厉害,他就能获得成功感和满足感。

    有了灵感,这套篮球训练升级系统也慢慢成型,赵羿淞把篮球训练分成10级,每一级考核标准不同,而且会根据学生的个体情况随时进行调整。学生们只有完成前一级后,才能继续向下一级发起挑战。为了更加正式,赵羿淞去制作了升级卡和专属印章,学生们每过一级,就在卡片上盖个章。等10级都过了,就可能成为20张PVC卡的拥有者之一,进入校队。

    用这套系统给学生们上课,果然收获到了截然不同的效果,他们不仅有兴趣了,甚至把获得高级别的卡片当做了一种荣誉。赵羿淞带的学生里,喜欢篮球的人一批比一批多,尤其是女生,过去整个学校都找不齐10个打篮球的女生组建校队,而现在,每个班都有了自己的班队。

    在赵羿淞和同事李鹏飞一起布置的球员更衣室里,篮球氛围更加专业,海报、软垫……校队的每个孩子都有自己的专属衣柜,上面贴着自己的名字和号码。不要小看更衣室,这是一个很神奇的地方,学生其实特别需要归属感,对这些打篮球的孩子来说,更衣室就是他们在学校里的心灵归属。

    赵羿淞陪学生训练。

    体育老师是用体育来育人

    当然,也有出现问题的时候。和我曾经遇到的情况一样,有家长找到我,担心打篮球会影响自己孩子的学习。

    作为过来人的赵羿淞比谁都更能体会这一点。只有让家长真正看到打篮球给孩子带来好的变化,才能解决这个问题。

    所以,在他训练系统的级别设置中,有两个标准尤为特别:家长支持;成为校队队员后凭票训练,这张票就是3科主课老师签字同意的纸条。

    学生的变化也由此显现,有学生周末原本安排了课外辅导,结果赵羿淞却在球场上看到了他——他说服了父母,保证考试能考好,最终也的确兑现了自己的承诺。

    还有学生为了拿到3科主课老师的签字,更为严格地要求自己,上课认真听讲,按时完成作业,遵守纪律……一种良性循环慢慢形成。

    一个全校公认最调皮的学生,一直跟着赵羿淞打球,毕业了,他给赵羿淞鞠了一躬说了句:赵老师谢谢你。

    在这个过程中,学生们要自己解决问题,自己证明自己。光说没意义,真正把事儿做成了才重要。在他们这个年纪能做到这样不容易,看着他们的笑脸,和他们在球场上努力的样子,太开心了。

    柏拉图曾经说过一句话:体育应造就体格健壮的勇士,并且使健全的精神寓于健全的体格。

    赵羿淞说,我们体育老师,其实从来不是教体育的,而是用体育育人的。

    赵羿淞展示奖杯。

    这肯定不是终点

    今年3月,赵羿淞收到了第三届全国小学体育活力校园创新奖的举办通知,他觉得里面提出的评选细则就是自己一直在做的事,于是报名参赛。

    一开始没抱希望,毕竟是全国比赛,我想应该是石沉大海了。但他没想到,一个月后,自己接到了组委会的电话。

    颁奖典礼有点像都是明星的大型电影节,赵羿淞和其他体育老师一起走红毯,接受央视主持人张斌的采访……他认为,这种隆重的仪式感更像是对所有体育老师的尊重和礼遇。

    我们上学的时候几乎所有人都觉得体育课就是玩,过去也没现在那么好的硬件设施。现在条件好了,有越来越多人意识到体育是人们生活中不可缺少的一部分,越来越多人发现了体育老师身上的价值。

    颁奖时,组委会播放了两位老师的视频,其中一个是赵羿淞的。

    那是他第一次看到自己的视频,也是他第一次以第三视角,看到自己和学生们在球场上的模样。

    一幅幅画面闪过,他有点想哭,但想到一会就要上台领奖,又把眼泪憋了回去。

    领完奖后,赵羿淞接受了央视《新闻周刊》的采访,谈及篮球训练升级系统的同时,也表达了自己对体育塑造学生人格的看法。竞技体育比赛让孩子有竞争力,他们真正在赛场上的时候,才知道比赛第一,才是强者,这样对于他们整个人格完整度的塑造是非常非常可贵的一件事。

    采访结束后,工作人员把手机给赵羿淞,他这才知道自己的视频被央视新闻官方微博进行了转发。

    我看完了每一条评论,看到很多人的支持和鼓励,还有很多人对咱们克拉玛依教育的认可,特别感动。

    赵羿淞是克拉玛依教育发展的受益者、见证者,不知不觉中,他也成为了助力者之一。他说,自己需要完善的地方还有很多,不仅是对这套篮球训练系统,也是对未来的教育之路。

    图片由本人提供

    编辑 张涛

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